Evaluación final del curso.

En mi opinión el curso ha sido interesante. Yo no tenía expectativas ninguna, pues no me gusta el ordenador; vine casi obligada; pero después me he alegrado de hacerlo porque he aprendido muchas cosas; sobre todo me han gustado las actividades del Blog de aula.
No obstante algunas actividades me parecen difíciles y otras pienso que se me olvidarán. En definitiva: estoy contenta de haberlo hecho.

Los compositores musicales y los instrumentos.

Con esta unidad se pretende integrar las TIC de una manera eficiente en nuestra tarea docente. Está adaptado a distintos niveles y ciclos. Corresponde al área de Música. La actividad a desarrollar es la audición y grabación en clase de "Pedro y el lobo". Tanto la programación como el desarrrollo, aplicación en el aulay evaluación están muy bien hechas. la actividad es muy interesante y divertida.
Para verla pincha aquí

Unidad didáctica de Lengua

Esto es un ejemplo de unidad didáctica para trabajar las tareas o proyectos con Google site. Para verlo pincha aqui.

Modelo de presentacíón cuaderno

Aqui tienes unos consejos para escribir correctamente en tu cuaderno. Para verlos pincha aquí.

Escuela tic

Escuelatic20

View more presentations from patosita.

Participantes en la formación del Módulo II.wmv

NUESTRO PROYECTO: ESTUDIO DEL OLIVO

Aquí os presentamos nuestro proyecto, que tiene como centro de interés el estudio del olivo.

Haber que os parece:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/almaden/Aceite/Aceite1.htm

O si queréis descargar desde aquí la descripción completa de nuestro proyecto:

http://www.megaupload.com/?d=96DT6C40

Saludos

LA NUTRICIÓN

LA NUTRICIÓN

Se trata de un proyecto muy bien elaborado. Empieza -"rapeando" -de una forma muy motivadora. Trabaja todas las competencias básicas y desarrolla el trabajo cooperativo. Además de los contenidos, etc. está bien pensado para la edad crítica de los alumnos de este ciclo. Para ver más, pincha aquí.

Estudio del Proyecto: "La Nutrición".

Me ha gustado mucho. Se trata de una unidad didáctica a desarrolllar en una quincena; se fundamenta en el trabajo cooperativo (distribuir responsabilidades, coordinar el trabajo, solucionar de forma conjunta...).
Se pretende fomentar la utilización de herramientas 2.0 por medio de un proyecto muy motivador, donde al tiempo que aprenden aspectos importantes de Conocimiento del Medio (la Nutrición) juegan, se divierten, cantan y manejan herramientas de informática, tan necesarios en el mundo actual.
Las actividades que propone son muy interesantes. Está muy bien hecho.

Estudio del Proyecto.

La Nutrición, excelente unidad didáctica.

He consultado la unidad didáctica La Nutrición , para desarrollar en el area de Conocimiento del Medio, y he de destacar de ella el magnífico tratamiento que se le da al trabajo con las Tic para el alumnado. Excelente, un diez.


Haced un clic sobre lo resaltado en rojo para verla.

San Marcos, nuestro patrón,un proyecto de trabajo para realizar en el aula.

Nombre del proyecto: San Marcos, nuestro patrón.

Justificación del proyecto: Se acerca el día 25 de abril, festividad de San Marcos, patrón de Mancha Real, nuestro pueblo y, además, da nombre a nuestro colegio, CEIP San Marcos. Estaría bastante bien conocer mejor a este personaje, investigarlo.

Nivel: Tercer ciclo de Educación Primaria (5º)

Objetivos del proyecto: -Conocer quién fue San Marcos, su vida y obra.
-Conocer otras imágenes que representan a San Marcos en el arte
universal, distintas a la que habitualmente conocemos en nuestro
pueblo.
- Utilizar recursos en la web o en enciclopedias para recopilar
información.
-Colaborar en un equipo de trabajo.

Competencias Básicas que se desarrollan con este proyecto:
Competencia en comunicación lingüística.
Competencia en tratamiento de la información y comunicación.
Competencia cultural y artística.
Competencia en aprender a aprender.
Competencia en autonomía e iniciativa personal.

Duración del proyecto: Cuatro sesiones de entre 45 min. y 60 min.

Requisitos del proyecto: Navegación por web y manejo de enciclopedias en papel.

Recursos para el proyecto: Ultraportátiles, red wifi, enciclopedias, folios, lápices.

Actividades para desarrollo del proyecto:
Profesor/a: -Anuncio del proyecto. -Distribución de la clase en dos grupos,
a cada uno de los cuales se le encargará una tarea de investigación.
-Facilitación de las siguientes webs:http://es.wikipedia.org/wiki/Marcos_el_Evangelista
http://www.ewtn.com/SPANISH/Saints/Marcos_evangelista.htm
http://www.adorasi.com/temas/san-marcos-evangelista.php
http://www.santopedia.com/santos/san-marcos-evangelista/
http://www.aciprensa.com/santos/santo.php?id=126
http://www.elalmanaque.com/abril/25-4-san.htm
http://www.google.es/images?hl=es&client=firefox-a&hs=b6N&rls=org.mozilla:es-ES:official&q=san+marcos+evangelista&revid=1357083550&resnum=0&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=c0LOS4_vKo6ROJCO2NwP&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CB4QsAQwAw
-Encuadernación del trabajo realizado por alumnado.
-Fotocopiado a cada alumno/a del trabajo realizado.
- Escaneo del trabajo y publicación en blog de aula o web centro.
Alumnado: Grupo 1: -Investigación vida y obra del personaje.
-Recopilación, por escrito (papel) de la información.
Grupo 2: -Investigación otras imagenes del personaje.
-Copia y pegado de imágenes en un pen drive.
Todos/as: Encuadernación individual de fotocopias y dibujo
a mano en la portada.

Criterios de evaluación: - Conoce algunos aspectos de la vida y obra de San Marcos.
- Puede identificar imágenes distintas del patrón.
- Utiliza recursos en la web o enciclopedias para recopilar
información.
-Colabora con su grupo de trabajo.

LA PRIMAVERA

JUSTIFICACION: Como estamos en esta estación del año, creemos que es interesante que el niño investigue y vea todas las posibilidades educativas que puede generar.
NIVEL: Tercer ciclo
OBJETIVOS:-Conocer sus caracteristicas climatologicas
-Saber que periodo abarca.
-Aprender las repercusiones que dicha estación tiene en los seres vivos
TEMPORALIZACION:4 sesiones
HERRAMIENTAS:Procesador de textos
RECURSOS:http://es.wikipedia.org/wiki/Primavera
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=220
http://www.demujer.es/las-alergias-y-el-inicio-de-la-primavera/

Jimdo Página Web

Para ver mi página web pincha aquí

UNIDAD DIDÁCTICA. LOS POLÍGONOS

Esta unidad didáctica está pensada para trabajar con alumnos de 6º de EPO.

Para acceder a la misma pincha aqui

Pagina Web de Andrés y Maricarmen

Con mucho trabajo hemos podido hacer esta pequeña página web y esperemos que este bien. Para verla pincha aqui

UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS.

Amiguetes, hola de nuevo. Haciendo clic en en el enlace http://juanjimenez62.jimdo.com podréis ver esta unidad didáctica, creada en mi página web, para trabajar con alumnos/as en el tercer ciclo de Educación Primaria dentro del área de Educación Física, a la que dedico la mayor parte de mi tiempo de trabajo. Ánimo.

Olimpiadas

Objetivos:
-Trabajar contenidos de una manera lúdica a través de un tema central. (las olimpiadas).

Contenidos:
- Lectura comprensiva.
-Operaciones de operaciones básicas.
-Resolución de problemas.
-Uso de un vocabulario específico de los juegos olímpicos.

Competencias básicas:
- Matemática, lingüística y digital.

Hola, soy Paqui Martínez y esta semana estoy algo perdida con las tareas. Me he creado mi página web que os adjunto. No tengo nada editado, espero ir aprendiendo de día en día. Hasta el jueves

EL RECIBO

"El recibo" es una actividad donde se trabaja fundamentalmente la competencia matemática. La he elegido porque me parece interesante que los alumnos sepan interpretar un tique de la compra, algo tan cercano a la vida de cada uno.

La actividad es sencilla , se puede realizar individualmente y con una sesión es suficiente. Trabajan diferentes contenidos como los números decimales, operaciones, el dinero, etc.

Si queréis entrar en ella, pincha aquí

Comentario sobre la Unidad Didáctica LAS OLIMPIADAS

OLIMPIADAS Es una actividad del área de matemáticas, pero tambien se trabajan las CCBB de CL, AA y TICD. Puede trabajarse individualmente y en grupo. Es una actividad para el tercer ciclo con dificultad media.- En lengua toca aspectos como lectura Comprensiva y vocabulario.- En matemáticas operaciones con nº naturales y decimales.

LAS OLIMPIADAS

Actividad muy buena para alumnos de 3º Ciclo de EPO.Trabaja básicamente todas las competencias dada la riqueza de la misma.Se puede trabajar por parejas que también aporta una buena dosis de recursos educativos.

Recurso didáctico LA CRISIS

LA CRISIS es una actividad muy práctica para el área de CM ya que puede estar muy relacionado con la situación real de su familia o de familias conocidas.
Se trabajan las CCBB: CL, M, CIMF, SC, AA, AIP y TICD
Los contenidos son: lectura comprensiva, calculo básico, sectores de población, los impuestos, navegación en páginas web, buscar datos en internet, educación moral y cívica y proponer alternativas.
Esta actividad se hará siempre en grupo por ser bastante compleja y en varias sesiones, aunque la ficha rellenable se hará en la ultima de ellas.
El profesor tendrá que dirigir la actividad ya que es dificil sobre todo la parte de la Agencia Tributaria.
Para verlo pincha aqui

Estudio de una actividad con Competencias Básicas

El Boticario es una actividad muy interesante y divertida. Consiste en calcular el coste de la renovación del botiquín del colegio. Trabaja las siguientes CCBB: CL (Lectura comprensiva), M (operaciones con decimales,mmonedas y billetes) y TICD (seleccionar datos en tablas).
Es una actividad para el tercer ciclo de un nivel medio.Se puede hacer individualmente o en parejas; el profesor será un orientador y el tiempo en realizarla será de una sesión.

Olimpiadas

OLIMPIADAS Es una actividad del área de matemáticas, pero tambien se trabajan las CCBB de CL, AA y TICD. Puede trabajarse individualmente y en grupo. Se realizará en cuatro sesiones. Es una actividad para el tercer ciclo y la dificultad es media.
- En CL toca aspectos como Lectura Comprensiva y Vocabulario.
- En M: Operaciones con nº naturales y decimales.
- En TICD: gráficos y navegación por Internet.

Mi anterior blog no va.

Como no hay forma de acceder a mi anterior blog, he creado uno nuevo en lasuperprofedeingles.blogspot.com

Pincha sobre lo resaltado en rojo para verlo.

"Escritora muy especial", un recurso didáctico para investigar.

Ciclo: 3º
Áreas que se trabajan: Lengua y Literatura
Nº de sesiones: 1
Competencias Básicas: CL, AA, CA, SC, AIP, TICD
Contenidos que se trabajan: lectura comprensiva, literatura, elaboración de biografías, localización de datos en internet.

Recurso motivador porque tienen que averiguar el personaje misterioso.

Pincha aquí para ver este recurso.

RECURSO DIDÁCTICO "ROBO EN EL BANCO CENTRAL"

Áreas que se trabajan: Lengua en Educación Primaria.
Ciclo: 3º
Competencias Básicas: CL, AA, TICD
Nº de sesiones: 1
Se trabajan: lectura comprensiva, descripción de personas, vocabulario.

Recurso interactivo, en forma de juego, muy motivador y apropiado a estas edades.

Para ver el recurso completo haced clic aquí.

EL RECURSO DIDÁCTICO "LAS OLIMPIADAS"

Buen recurso didáctico, muy motivador, desarrollado para el tercer ciclo de Educación Primaria.

Aspectos de las Competencias Básicas que se desarrollan en él:

• En CL: lectura comprensiva y vocabulario.

• En M: operaciones con números naturales y decimales, sistema métrico decinal, selección de datos en tablas.
  

• En AA: el propio recurso didáctico motiva a la búsqueda de información y al aprendizaje.

• En TICD: uso del odenador y navegadores web.

Para ver el recurso completo haced clic aquí.

LOS RECURSOS DIDÁCTICOS"EL TESORO DEL GALEÓN" Y "EL PARQUE DE ATRACCIONES"

EL TESORO DEL GALEÓN:

Areas que se trabajan: Matemáticas y Lengua en Educación Primaria.
Ciclo: 3º
Competencias Básicas: TICD, AA, AIP, CL, M, CIMF
Nº de sesiones: 3
Buen recurso para trabajar las TIC,s en la escuela.

Para ver el recurso completo haced clic aquí.

EL PARQUE DE ATRACCIONES:

Áreas que se trabajan: Matemáticas en Educación Primaria.
Ciclo: 3º
Competencias Básicas: TICD, CL, M
Nº de sesiones: 1 ó 2
Buen recurso para tarabajar las TIC,s en la escuela.

Para ver el recurso completo haced clic aquí.

El parque de atracciones

EL PARQUE DE ATRACCIONES.
Competencias: CM,CL,CIMF,CA,TICD.
Objetivos: gestionar el tiempo, dominar el conocimiento de los mapas y resolver problemas de matemáticas.
Contenidos: tiempo, mapas y problemas.
Adaptación: SI
Cuando utilizarla: cuando se aproximen las vacaciones de verano. En el área de matematicas.
Secuenciación:1 hora
Agrupación: Pequeños grupos
Roles maestro/alumno: Orientador
Material complementario: calculadora,cuaderno, boligrafos...
Problemas: ponerse de acuerdo en las rutas que tienen que seguir.

LAS OLIMPIADAS

Actividad bastante interesante que desarrolla y trabaja básicamente todas las competencias.
Está orientada a alumnos del tercer ciclo de primaria.
Se puede trabajar en grupos. Creemos que es bastante motivadora para los alumnos.

OLIMPIADAS Es una actividad encaminada principalmente al área de las matemáticas, pero tambien se trabajan las CCBB de CL, AA y TICD.Se puede trabajar individualmente; el maestro orienta. Se realizará en cuatro sesiones. Es una actividad para el tercer ciclo y la dificultad es media. En CL toca aspectos como Lectura Comprensiva y Vocabulario; en M: Operaciones con n. naturales y decimales; en TICD: gráficos y navegación por Internet.

COMPARATIVA ENTRE DOS UNIDADES DIDÁCTICAS

El parque de atraciones es una actividad muy divertida y motivadora, trabaja las siguientes competencias básicas: CL, M y TICD.
Se puede hacer individualmente o por parejas; el maestro sirve de orientador dejando que los alumnos trabajen por su cuenta.Se puede trabajar en una sesión.
Es una actividad para el tercer ciclo.
El tesoro del galeón es una actividad interesante pero no tan divertida y motivadora. se trabajan las siguientes comptencias básicas: CL, M, CIMF, AA, AIP y TICD.Se puede hacer individualmente o en grupos pequeños. Se trabajará en tres sesiones.

El Galeón y El Parque de Atracciones

El parque de atraciones es una que trabaja las competencias básicas de CL, M y TICD.
Se puede hacer individualmente o por parejas. Se puede trabajar en una sesión.
Es una actividad para el tercer ciclo y de una dificultad media.
El tesoro del galeón hundido trabaja las siguientes competencias básicas: CL, M, CIMF, AA, AIP y TICD.Se puede hacer individualmente o en grupos pequeños. Se trabajará en tres sesiones.

Estudio de la actividad Olimpiadas

OLIMPIADAS Es una actividad muy interesante. El área que predomina es la de Matemáticas, pero tambien se trabajan las CCBB de CL, AA y TICD.Se puede trabajar individualmente; el maestro sirve de orientador. Se realizará en cuatro sesiones. Es una actividad para el tercer ciclo y la dificultad es media. En CL toca aspectos como Lectura Comprensiva y Vocabulario; en M: Operaciones con n. naturales y decimales; en TICD: gráficos y navegación por Internet

Parque de atracciones

Es una actividad relacionada directamente con el área de matemáticas, aunque se trabaja también las Matemáticas y Conocimento del medio.
Se trabajan la CL,CM,TIC,CIM, AA.
Objetivos:
Orientarse en el espacio por medio de mapas.
Resolver problemas matemáticos aplicados a la realidad.
Contenidos:
Problemas, mapas, monedas ,operaciones.
Temporalización: Una sesión de una hora
Material: Calculadora, cuadernos, ordenador.
Agrupación: Por parejas

LAS OLIMPIADAS

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: lectura comprensiva, adquisición de vocabulario específico, ordenación alfabética, mejora de la composición escrita.
MATEMÁTICA: numeración y series numéricas, resolución de situaciones problemáticas, tratamiento de magnitudes, práctica de operaciones aritméticas.
APRENDER A APRENDER: búsqueda de información a través de la web, uso y destreza en el manejo del diccionario.
TICD: habilidad en el uso de los navegadores y otros recursos informáticos.

Las olimpiadas

COMPETENCIAS BÁSICAS. ASPECTOS.

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: lectura comprensiva, vocabulario,alfabetizar.
COMPETENCIA MATEMÁTICA: cálculo, razonamiento, ordenación.
COMPETENCIA APRENDIZAJE AUTÓNOMO: búsqueda, selección de datos.
COMPETENCIA TECNOLÓGICA: tablas de datos, búsqueda de información, navegación por la web.

Estudio comparativo entre "El tesoro del galeón hundido" y "El parque de atracciones"

EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO
Competencias: CM,CL,CA,TICD,AA,CIMF
Objetivos:

• Localizar la canción del pirata.
• Recitar la canción del pirata.
• Buscar la película y la novela la isla del tesoro, localizar sus personajes

Contenidos:

• Poemas.
• Películas.
• Cálculo.
  

Adaptación: SI
Cuando utilizarla: En el área de matemáticas.
Secuenciación:1 hora
Agrupación: Parejas
Roles maestro/alumno: Orientador/Atención, calculo, lógica, búsqueda,recitación...
Material complementario: herramienta ofimática, calculadora,cuaderno, boligrafos...
Problemas: Vergüenza

PARQUE DE ATRACCIONES- HUNDIMIENTO GALEÓN

De las dos actividades, la primera va dirigida fundamentalmente al área de matemáticas, aunque se trabajan otras competencias. En la segunda trabaja la competencia lingüistica, conocimiento del medio.

CCBB: CL, M,TICD
Objetivos: leer e interpretar las claves que nos aportan los mapas, aplicar cáculos con monedas y billetes, utilizar planos y corquis para orientarse en un espacio determinado.
Contenidos: lectura comprensiva, operaciones con decimales, monedas y billetes, uso de planos y croquis.
Temporalización: 1 sesión de 1 hora.
Material: ordenador y calculadora
Trabajo por parejas

Comparación de Actividades sobre Competencias Básicas

El parque de atraciones es una actividad muy divertida y motivadora, trabaja las siguientes competencias básicas: CL, M y TICD.
Se puede hacer individualmente o por parejas; el maestro sirve de orientador dejando que los alumnos trabajen por su cuenta.Se puede trabajar en una sesión.
Es una actividad para el tercer ciclo y de un nivel medio.
El tesoro del galeón hundido es una actividad interesante pero no tan divertida y motivadora. se trabajan las siguientes comptencias básicas: CL, M, CIMF, AA, AIP y TICD.Se puede hacer individualmente o en grupos pequeños; el maestro orientará a los alumnos. Se trabajará en tres sesiones. Utilizarán cuaderno e instrumentos de Ofimatica.

Estudio comparativo entre "El tesoro del galeón hundido" y "El parque de atracciones"

EL PARQUE DE ATRACCIONES.
Competencias: CM,CL,CIMF,CA,TICD.
Objetivos:

• Gestionar el tiempo
• Dominar el conocimiento de los mapas.
• Resolución de problemas matemáticos (aritmética).

Contenidos:

• Tiempo.
• Mapas
• Problemas

Adaptación: SI
Cuando utilizarla: Cercana a un periodo vacacional. En el área de matematicas.
Secuenciación:1 hora
Agrupación: Pequeños grupos
Roles maestro/alumno: Orientador/Atención, calculo, lógica, búsqueda
Material complementario: herramienta ofimática, calculadora,cuaderno, boligrafos...
Problemas: Desacuerdo en las rutas a seguir

Comparación Tesoro del Galeón Hundido y El Parque de Atraciones

"El Parque de atracciones".
Objetivos:
- Desarrollar las matemáticas de una forma integrada y motivante.

Contenidos:
-Resolución de problemas.
-Operaciones básicas.
-Uso y manejo de los euros.

Competencias Básicas:Lingüística, matemática y digital

Metodología:Aprendizaje guiado.

"El Tesoro del galeón Hundido".
Objetivos:
-Aprender a utilizar distintas competencias a través de un tema central (los piratas).
-Desarrollar la lectura comprensiva.
-Resolver problemas relacionados con el tema central.
-Entonar una canción.

Contenidos:Uso del diccionario, lectura, resolución matemática, operaciones básicas matemática, ....

Competencias Básicas: Lingüística, matemática, digital, artística y cultural.
Metodología: Aprendizaje guiado.

Estudio comparativo Parque de atracciones & El tesoro del galeón hundido

PARQUE DE ATRACCIONES

CCBB que desarrolla: CL, M, TICD
Objetivos que cubre: leer e interpretar las claves que nos aportan los mapas, aplicar cálculos a operaciones con monedas y billetes, utilizar planos y croquis para orientarse en un espacio determinado.
Contenidos: lectura comprensiva, operaciones con números decimales, uso de monedas y billetes, uso de planos y croquis.
Adaptación del recurso: no
Cuándo utilizarlo/secuenciación: en una sesión del área de matemáticas.( 1hora)
Agrupación: por parejas.
Roles maestro/alumno: orientar la interpretación del alumno sobre el mapa/ mostrar atención y destreza a la hora de interpretar un mapa y en la realización de los cálculos.
Material complementario: calculadora y/o cuaderno.
Problemas: no se prevén

EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO

CCBB que desarrolla: CL, M, TICD, CIMF, AA, AIP.
Objetivos que cubre: leer de manera comprensiva, incentivar el gusto por la lectura, describir personajes, adquirir vocabulario específico, tratamiento de operaciones básicas, usar los recursos TICS.
Contenidos: lectura comprensiva, operaciones con números decimales, reconocimiento de cuerpos geométricos, elaboración de fichas bibliográficas y uso del diccionario para adquisición de vocabulario específico.
Adaptación del recurso: no
Cuándo utilizarlo/secuenciación: en una sesión del área de matemáticas y otra sesión del área de lengua.( 2x 45min.)
Agrupación: por parejas.
Roles maestro/alumno: situar el contexto histórico de la época de galeones y piratas/ mostrar atención y destreza a la hora de indagar sobre el contenido trabajado.
Material complementario: herramientas ofimáticas y bibliografía diversa a través de la web.
Problemas: no se prevén